丽江师范高等专科学校怎么样好不好(什么档次王牌专业院校口碑)
- 林国瑞
- 2024-10-18 20:05:28
众所周知,师范类院校不论是本科还是专科一直都是有着很高的报考率,比如说坐落于云南省的丽江师范高等专科学校就在当地具有着很不错的教学口碑,而对于学生们来说就是想要了解学校究竟怎么样,好不好等相关问题,所以说在这里就让小编从学校档次、专业以及院校口碑等各个角度为大家进行介绍吧!
丽江师范高等专科学校的办学前身是于1906年成立的丽江府中学堂师范简易科,而作为滇西北唯一的公立高等院校,历经多年百余年的办学实践和建设于2006年改制并更为现名,不仅曾经被誉为“滇西北教师的摇篮”,更是为滇西北经济社会发展、民族团结进步、边疆和谐稳定、基础教育发展作出了积极贡献。
【什么档次】
丽江师范高等专科学校是一所在专科中综合实力不错的学校。
1、从排名上看,丽江师范高等专科学校在校友会2022年中国高职院校中排名全国第228名;而在中国科教网中排名全国第537名,在云南省当地排名第12名。
2、从录取分数线上来看,丽江师范高等专科学校在云南省的理科普通类的最低录取分数线为426分,对应最低录取位次为99051;云南省的文科普通类的最低录取分数线为495分,对应最低录取位次为44012。
【王牌专业】
据悉,丽江师范高等专科学校一共开设有中文、外语、旅游与经济管理、数学与计算机科学、生命科学、艺术、体育、教育科学、继续教育学院等9个教学院系和思想政治理论课教学部,以及设有49个专业,其中专科专业48个,合作开办本科专业1个;以及云南省级示范专业1个、云南省级重点专业4个、云南省级特色专业2个,国家级精品课程1门、云南省级精品课程7门,云南省级实习实训基地5个,云南省教学改革项目3项。
云南省高职高专示范专业:
序号 | 立项时间 | 专业 |
1 | 2005年 | 导游 |
云南省级重点专业:
序号 | 立项时间 | 专业 |
1 | 2010年 | 旅游英语 |
2 | 2007年 | 英语教育 |
3 | 2007年 | 语文教育 |
4 | 2006年 | 导游 |
云南省级特色专业:
序号 | 立项时间 | 专业 |
1 | 2011年 | 生物教育 |
2 | 2008年 | 导游 |
级别 | 课程 | 级别 | 课程 |
国家级 | 英立克英语口语 | 省级 | 植物学 |
省级 | 英立克英语口语 | 省级 | 现场模拟导游 |
省级 | 学前教育 | 省级 | 市场营销 |
省级 | 公共教育学 | 省级 | 小学语文教学法 |
【院校口碑】
1、丽江师范高等专科学校目前是一所专科院校,正在凑备升本中,就目前的师资力量来说个人决定已经很好了,学校老师领导都很负责,由于是刚建立的新校区,学校的环境还不怎么好,在建立发展中,但这不能否定它的好甚至是优点。
2、我的专业在我们国家目前是比较冷门的,因为我们国家物流发展的比较晚,没有美国、日本发展的那么完善,对于物流的认识比较片面不太完善,但正是因为这样物流才是一个很有潜力的专业,国家经济的发展离不开物流,所以我很看好它。
3、这个学校说实话,不是很好,但也不是很差,我个人对这个学校有好感,因为这个学校给了我很好的学习平台,丰富了我的大学时光,我也学到了很多知识,并且课余时间还去兼职,也学到了很多社会经验。
4、我个人比较喜欢这个专业,因为以前那个年代没有电脑这个东西出现,老一辈的没接触过电脑,所以我就喜欢学习计算机的各个方面的好处。
【学校简介】
丽江师范高等专科学校作为滇西北唯一的公立高等院校,学校共开设有12个学院,其中教学实体型学院10个;并且还创建了师范生教学技能、学前教育专业、汉语言文学类专业群等13个实训中心,共有122个校内实验实训室(其中有4个省级高等职业院校专业实习实训教学基地)、123个校外实习实训教学基地(其中有2个省级高等职业院校专业实习实训教学基地)。
当然学校还有教学科研仪器设备总值6573.3万元,有馆藏纸质图书89.87万册、电子图书2万册,有附属幼儿园1所、附属实验学校1所、附属高中1所;并且还现有专任教师492人,其中本校专任教师395人、兼任教师折合数97人;本校专任教师中,具有研究生学历的教师225人,占56.96%,具有正教授职称的专任教师36人,具有副高级专业技术职务的专任教师129人,副高级专业技术职务以上的专任教师占41.77%,“双师型”教师250人,占63.29%。
与此同时,学校还坚持科研兴校、制度治校、文化塑校的特色,主动服务地方经济社会发展。建校至今一直坚守师范教育传统,为滇西北培养了4万余名“下得去、留得住、教得好、有发展”的中小幼教师;尤其是在2017-2021年应届毕业生中,被本科高校录取的比例逐年增加,平均为57.36%,最高年度录取率为71.35%;且在同阶段学校的毕业生去向落实率均为97.5%以上。
由此可以了解到,学校已经积极在开展对外合作交流,更是坚持将民族文化教育融入人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新工作中,从而让学校凭借着办学特色、办学定位努力建设成为教师教育方面特色鲜明的地方应用型大学。
注:以上仅供参考!
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